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«Producción Actual»
Versión Española
ESPAÑA
Proyecto integrado en
la Red Internacional del Estrés Académico
Coordinación
Dr. DE LA FUENTE ARIAS, Jesús
&
Dr. MARTÍNEZ VICENTE, José Manuel
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PRODUCCIÓN DE LOS INTEGRANTES DEL PROYECTO
(DESDE SEP 2023 HASTA SEP 2026)
ÍNDICE POR CATEGORÍAS DE PRODUCTOS DE INVESTIGACIÓN
Resumen de publicaciones. Actividad de Transferencia.
Colección de manuales. TEORÍA AUTO-HÉTERO REGULACIÓN. [Ver PDF]
Colección de manuales. 10_DECISIONES_ESTRATÉGICAS. [Ver PDF]
1. INVESTIGACIÓN: 
1.0. Artículos Monográficos:
[ 1 ] Bienestar psicológico en contextos educativos
• Título: Hacia una visión preventiva psicoeducativa del bienestar psicológico en contextos educativos.
• por: de la Fuente, J. y Martínez-Vicente, JM (2025)
• Citación: de la Fuente, J. y Martínez-Vicente, JM (2025) (Coords.). Hacia una visión preventiva psicoeducativa del bienestar psicológico en contextos educativos. Núm. 128 (2025): Psicología Educativa | INFORMACIÓ PSICOLOGICA , 2025 (128).
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[ 2 ] Self-regulation and external-regulation
• Título: Editorial: Executive functions, self-regulation and external-regulation: relations and new evidence.
• por: de la Fuente J, Fuentes LJ, Santos FH, Pichardo MC and Díaz-Orueta U (2023)
• Citación: de la Fuente J, Fuentes LJ, Santos FH, Pichardo MC and Díaz-Orueta U (2023) Editorial: Executive functions, self-regulation and external-regulation: relations and new evidence. Research Topic. Front. Psychol., 14
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[ 3 ] Social cognitive theory
• Título: Past, present and future contributions from the social cognitive theory (Albert Bandura)
• por: Kauffman, D. F., de la Fuente, J., Boruchovitch, E., Eds. (2023)
• Citación: Kauffman, D. F., de la Fuente, J., Boruchovitch, E., Eds. (2023). Past, present and future contributions from the social cognitive theory (Albert Bandura). Lausanne: Frontiers Media SA. doi: 10.3389/978-2-8325-3296-6
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1.1. Artículos:
[ 4 ] Big Five
• Título: The big five factors as differential predictors of self-regulation, achievement emotions, coping and health behavior in undergraduate students.
• por: de la Fuente, J., Sander, P., Garzón-Umerenkova, G., Urien, B., Pachón-Basallo, M., Luis, E.O.(2024).
• Citación: de la Fuente, J., Sander, P., Garzón-Umerenkova, G., Urien, B., Pachón-Basallo, M., Luis, E.O.(2024). The big five factors as differential predictors of self-regulation, achievement emotions, coping and health behavior in undergraduate students.BMC Psychology 12,267
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[ 5 ] Competence for Living in Equality in adolescents.
• Título: Gender difference as protective and risk factors in the Competence for Living in Equality (CLE) in adolescents.
• por: de la Fuente, J., Díaz de Terán-Velasco, M. C., Ladrón de Guevara-Pascual, B., Aguiló-Pastrana, A., Mora de la Rosa, C., Camaño, R., ... Rodríguez-Lago, B. (2025).
• Citación: de la Fuente, J., Díaz de Terán-Velasco, M. C., Ladrón de Guevara-Pascual, B., Aguiló-Pastrana, A., Mora de la Rosa, C., Camaño, R., ... Rodríguez-Lago, B. (2025). Gender difference as protective and risk factors in the Competence for Living in Equality (CLE) in adolescents. Cogent Education, 12(1).
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[ 6 ] Experience Academic Wellbeing Index
• Título: Experience Academic Wellbeing Index as Predictor of Psychological Wellbeing and Flourishing.
• por: de la Fuente, J. Martínez-Vicente, JM. Peralta-Sánchez, FJ., Pachón.Basallo & Garzón-Umernkova, A. (2025)
• Citación: de la Fuente, J. Martínez-Vicente, JM. Peralta-Sánchez, FJ., Pachón.Basallo & Garzón-Umernkova, A. (2025). Experience Academic Wellbeing Index as Predictor of Psychological Wellbeing and Flourishing. New Directions for Child and Adolescent Development, 2025 (1), 8862531.
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[ 7 ] Protective vs Risk Factors for Stress and Psychological Well-being in Academic University Contexts
• Título: Effect of Combined Regulatory Behavior Index (CRBI) on regulatory fatigue and behavioral adaptability (classical and reformulated) in the university context.
• por: de la Fuente J, Ubani E, Karagiannopoulou E and Kauffman DF (2025).
• Citación: de la Fuente J, Ubani E, Karagiannopoulou E and Kauffman DF (2025). Effect of Combined Regulatory Behavior Index (CRBI) on regulatory fatigue and behavioral adaptability (classical and reformulated) in the university context. Front. Psychol. 16:1533725. doi: 10.3389/fpsyg.2025.1533725
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[ 8 ] Regulación Interna-Externa
• Título: Relationship between regulatory processes and problematic social media use: A systematic review.
• por: San Martín-Iñiguez, L., Luis-García, E., Rosado-Luna, E., Garcia-Rodriguez, L., Aoiz-Pinillos, M., de la Fuente-Arias, J., Morón- Henche, I. (2024).
• Citación: San Martín-Iñiguez, L., Luis-García, E., Rosado-Luna, E., Garcia-Rodriguez, L., Aoiz-Pinillos, M., de la Fuente-Arias, J., Morón- Henche, I. (2024). Relationship between regulatory processes and problematic social media use: A systematic review,
Computers in Human Behavior Reports, 16, 100507.
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[ 9 ] Reviews in educational psychology
• Título: Editorial: Reviews in educational psychology.
• por: Díaz-Burgos A, García-Sánchez JN, Álvarez-Fernández M-L, de la Fuente J, Kauffman DF and Hsu T-C (2025).
• Citación: Díaz-Burgos A, García-Sánchez JN, Álvarez-Fernández M-L, de la Fuente J, Kauffman DF and Hsu T-C (2025). Editorial: Reviews in educational psychology. Front. Psychol. 16:1647910. doi: 10.3389/fpsyg.2025.1647910
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[ 10 ] Self-regulation and external-regulation
• Título: Editorial: Executive functions, self-regulation and external-regulation: relations and new evidence.
• por: de la Fuente J, Fuentes LJ, Santos FH, Pichardo MC and Díaz-Orueta U (2023)
• Citación: de la Fuente J, Fuentes LJ, Santos FH, Pichardo MC and Díaz-Orueta U (2023). Editorial: Executive functions, self-regulation and external-regulation: relations and new evidence. Front. Psychol. 14:1335354. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1335354
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[ 11 ] Self-regulation and external-regulation
• Título: Addressing the links between and internal vs. external regulation factors, achievement emotions and gender in problematic use of ICT at university.
• por: de la Fuente J, Lecuona-López L, Pachón-Basallo M, San Martín-Íñiguez L and Blanco-Sarto P (2024).
• Citación: de la Fuente J, Lecuona-López L, Pachón-Basallo M, San Martín-Íñiguez L and Blanco-Sarto P (2024). Addressing the links between and internal vs. external regulation factors, achievement emotions and gender in problematic use of ICT at university. Front. Psychol. 15:1382016. doi: 10.3389/fpsyg.2024.1382016
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[ 12 ] Self-regulation assessment
• Título: Self-regulation assessment: A validation study.
• por: Garzón-Umerenkova, A. & de la Fuente, J. (2024).
• Citación: Garzón-Umerenkova, A. & de la Fuente, J. (2024). Self-regulation assessment: A validation study. EJREP, 22 (2), 347-372
• [Ver]
[ 13 ] Stress and Psychological Wellbeing
• Título: Conceptual Utility Model for the Management of Stress and Psychological Wellbeing, CMMSPW™ in a university environment: theoretical basis, structure and functionality.
• por: de la Fuente J. and Martínez-Vicente JM. (2024)
• Citación: de la Fuente J. and Martínez-Vicente JM. (2024), Conceptual Utility Model for the Management of Stress and Psychological Wellbeing, CMMSPW™ in a university environment: theoretical basis, structure and functionality. Front. Psychol. 14:1299224. doi: 10.3389/fpsyg.2023.1299224
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1.2. Libros y Capítulos de Libros:
[ 14 ] Bienestar Escolar
• Título: El índice de Experiencia de Bienestar Escolar y Académico (IBEA).
• por: de la Fuente, J. y Martínez-Vicente, JM (2024).
• Citación: de la Fuente, J. y Martínez-Vicente, JM (2024). El índice de Experiencia de Bienestar Escolar y Académico (IBEA). Serie Education & Psychology I+D+I. Amazon: Bellevue
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[ 15 ] EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I
• Título: Conceptual Model for the Management of Stress and Psychological Wellbeing CMMSPW®: Foundations, Structure and Functionality.
• por: De la Fuente Arias, J. (2023)
• Citación: De la Fuente Arias, J. (2023). Conceptual Model for the Management of Stress and Psychological Wellbeing CMMSPW®: Foundations, Structure and Functionality. Independently published.
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[ 16 ] EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I
• Título: Escalas para la Evaluación de la Regulación Comportamental Interna vs Externa, en diferentes Contextos Psicológicos: Versión multilingüe.
• por: De la Fuente Arias, J. (2024)
• Citación: De la Fuente Arias, J. (2024). Escalas para la Evaluación de la Regulación Comportamental Interna vs Externa, en diferentes Contextos Psicológicos: Versión multilingüe. Independently published.
• [Ver]
[ 17 ] EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I
• Título: Scales for the Assessment of Internal-External Regulation in different Psychological Contexts: Multilingual versión.
• por: De la Fuente Arias, J. (2024)
• Citación: De la Fuente Arias, J. (2024). Scales for the Assessment of Internal-External Regulation in different Psychological Contexts: Multilingual versión. Independently published.
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[ 18 ] EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I.
• Título: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA CREAR UN DEPARTAMENTO DE I+D+I EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA.
• por: de la Fuente, J. (2025)
• Citación: de la Fuente, J. (2025). 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA CREAR UN DEPARTAMENTO DE I+D+I EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE LA PSICOLOGÍA. Serie: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. Amazon: Independently published.
• [Ver]
[ 19 ] Educational Phsychology
• Título: Reviews in educational psychology.
• por: Kauffman, D. F., Hsu, T.-C., García, J. N., de la Fuente, J., (eds.) (2025).
• Citación: Kauffman, D. F., Hsu, T.-C., García, J. N., de la Fuente, J., (eds.) (2025). Reviews in educational psychology. Lausanne: Frontiers Media SA. doi: 10.3389/978-2-8325-6721-0
• [PDF]
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[ 20 ] Estrategias de elaboración de Proyects de Investigación I+D en Psicología
• Título: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I+D EN PSICOLOGÍA: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO (SERIE EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I).
• por: de la Fuente, J. (2025c)
• Citación: de la Fuente, J. (2025c). 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I+D EN PSICOLOGÍA: GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO (SERIE EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I). Louisville: Independently published.
• [Ver]
[ 21 ] Estrategias de elaboración de Proyects de Investigación I+D en Psicología
• Título: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ELABORAR UN PROYECTO D+I EN PSICOLOGÍA: INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I).
• por: de la Fuente, J. (2025d).
• Citación: de la Fuente, J. (2025d). 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ELABORAR UN PROYECTO D+I EN PSICOLOGÍA: INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I). Louisville: Independently published.
• [Ver]
[ 22 ] Gestión del Estrés y del Bienestar Psicológico.
• Título: Modelo conceptual de Gestión del Estrés y del Bienestar Psicológico, MCGEBP.
• por: de la Fuente, J. y Martínez-Vicente, JM. (2023)
• Citación: de la Fuente, J. y Martínez-Vicente, JM. (2023). Modelo conceptual de Gestión del Estrés y del Bienestar Psicológico, MCGEBP. Amazon-Libros. Serie Education & Psychology I+D+I.
• [Ver]
[ 23 ] Producción de Informes en Psicología
• Título: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ANALIZAR Y PRODUCIR INFORMES DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA.
• por: de la Fuente, J. (2025b)
• Citación: de la Fuente, J. (2025b).10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ANALIZAR Y PRODUCIR INFORMES DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA. Amazon: Independently published. ISBN: 9798293596546. Serie Education & Psychology I+D+I®
• [Ver]
[ 24 ] REGULACION COMPORTAMENTAL
• Título: El Índice combinado de Regulación Comportamental en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, ICREA®
• por: de la Fuente, J. (2025a)
• Citación: de la Fuente, J. (2025a). El Índice combinado de Regulación Comportamental en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, ICREA®. ISBN: 979-8293452521: AMAZON. SERIE EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I, 1.
• [Ver]
[ 25 ] Regulación Interna-Externa
• Título: El índice Combinado de Regulación Interna-Externa, ICRIE. Estructura, Evidencia y Aplicabilidad.
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024). El índice Combinado de Regulación Interna-Externa, ICRIE. Estructura, Evidencia y Aplicabilidad. Serie: Education & Psychology I+D+I. Amazon: Bellevue.
• [Ver]
[ 26 ] SALUD ACADÉMICA COMBINADA (FÍSICA Y PSICOLÓGICA)
• Título: Índice Combinado de Salud Académica (Física y Psicológica)
• por: De la Fuenta Arias, J.(2025)
• Citación: De la Fuenta Arias, J.(2025). Índice Combinado de Salud Académica (Física y Psicológica), ICSA®. SERIE: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I), 2025.
• [Ver]
[ 27 ] Self-regulation and External-regulation
• Título: Executive functions, self-regulation and external-regulation: Relations and new evidence. RESEARCH TOPIC. Lausanne: Frontiers Media SA. doi: 10.3389/978-2-8325-4122-7
• por: de la Fuente, J., Fuentes, L. J., Santos, F. H., Pichardo, M. C., Diaz-Orueta, U., eds. (2023).
• Citación: de la Fuente, J., Fuentes, L. J., Santos, F. H., Pichardo, M. C., Diaz-Orueta, U., eds. (2023). Executive functions, self-regulation and external-regulation: Relations and new evidence. RESEARCH TOPIC. Lausanne: Frontiers Media SA. doi: 10.3389/978-2-8325-4122-7
• [PDF]
• [Ver]
[ 28 ] Stress and Psychological Wellbeing
• Título: Conceptual Model for the Management of Stress and Psychological Wellbeing CMMSPW®: Foundations, Structure and Functionality.
• por: de la Fuente, J. and Martínez-Vicente, JM (2023)
• Citación: de la Fuente, J. and Martínez-Vicente, JM (2023). Conceptual Model for the Management of Stress and Psychological Wellbeing CMMSPW®: Foundations, Structure and Functionality. Amazon-libros. Serie: Education & Psychology I+D+I
• [Ver]
[ 29 ] Theory of Self- vs Externally- Regulated Behavior
• Título: The Theory of Self- vs Externally- Regulated Behavior: Applicability to Educational, Clinical, Health and Organizational Psychology Contexts.
• por: de la Fuente, J. & Kauffman, D. (Eds.) (2025)
• Citación: de la Fuente, J. & Kauffman, D. (Eds.) (2025). The Theory of Self- vs Externally- Regulated Behavior: Applicability to Educational, Clinical, Health and Organizational Psychology Contexts. NY: Nova Science Publishers.
• [Ver]
1.3. Comunicaciones y Simposios:
[ 30 ] Auto vs. Heterorregulación del Aprendizaje
• Título: Impacto del Género y la Edad en la Auto vs. Heterorregulación del Aprendizaje en Estudiantes Universitarios.
• por: Pachón-Basallo, M., Artuch-Garde, R., González-Torres, M. C., & de la Fuente, J. (2024)
• Citación: Pachón-Basallo, M., Artuch-Garde, R., González-Torres, M. C., & de la Fuente, J. ( 2024). Impacto del Género y la Edad en la Auto vs. Heterorregulación del Aprendizaje en Estudiantes Universitarios. En C. Oliveira (Moderadora), Simposio: Educación, Justicia y Equidad. XIII Congreso Iberoamericano de Psicología, 25, 26, 27 Septiembre 2024. Federación Iberoamericana de Agrupaciones y Colegios de Psicología, Lisboa, Portugal.
[ 31 ] Barry Zimmerman Awards 2025
• Título: American Educational Research Association (AERA). Studying and Self-Regulation Special Interest Group, SSIG.
• por: de la Fuente, J. (2025).
• Citación: de la Fuente, J. (2025). Barry Zimmerman Awards 2025. American Educational Research Association (AERA). Studying and Self-Regulation Special Interest Group, SSIG. Denver, USA. 25.04.25
• [Dissertation PDF]
• [TIMES MAGAZINE Vol.8, Issue 3 ~ April 2025 (see pages 12 and 21)]
• [TIMES MAGAZINE Vol.8, Issue 4 ~ May 2025]
• [Photo report]
• [Presentation]
• [Ver]
[ 32 ] Dimensionality of an analysis instrument
• Título: Comparison of two methods to obtain the dimensionality of an instrument: factorial analysis Vs. Rasch analysis.
• por: Garzón, A.; de la Fuente, J. & Malpica E. (2024)
• Citación: Garzón, A.; de la Fuente, J. & Malpica E. (2024) Comparison of two methods to obtain the dimensionality of an instrument: factorial analysis Vs. Rasch analysis. International Test Commission Conference (Granada, Spain, July 2024).
• [Certif.]
• [Ver]
[ 33 ] Gestión del Estrés y Bienestar Psicológico
• Título: Modelo de Utilidad Conceptual para el manejo del estrés y el bienestar Psicológico: El papel de la teoría del comportamiento de Auto vs Externa Regulación.
• por: de la Fuente, J, Pachón-Basallo, M, Martínez Vicente, J, & Sander, P. (2024)
• Citación: de la Fuente, J, Pachón-Basallo, M, Martínez Vicente, J, & Sander, P. (2024) Modelo de Utilidad Conceptual para el manejo del estrés y el bienestar Psicológico: El papel de la teoría del comportamiento de Auto vs Externa Regulación. En Luis, Elkin (Coord.), Simposio: Desafiando el Estrés: Navegando la Fatiga Regulatoria, la Reactancia Psicológica y la Procrastinación hacia el Bienestar Psicológico. X Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud X Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud, Granada, (15 - 18 Octubre 2024). España.
[ 34 ] Gestión del Estrés y Bienestar Psicológico Académico
• Título: El Modelo de Utilidad Conceptual y el Índice de Bienestar Académico como heurísticos para la gestión psicoeducativa del estrés y del bienestar psicológico.
• por: de la Fuente, J. (2025) (coord.)
• Citación: de la Fuente, J. (2025) (coord.). El Modelo de Utilidad Conceptual y el Índice de Bienestar Académico como heurísticos para la gestión psicoeducativa del estrés y del bienestar psicológico. SIMPOSIO INVITADO. Congreso internacional de Psicología y Educación, CIPE 2025. Oviedo, 25-26 de Junio.
• [Certificación]
• [Ver]
[ 35 ] Internal and External Behavior Regulation
• Título: Contributions of Internal and External Behavior Regulation and Psychological Strengths as Predictors of Psychological Well-being in University Students.
• por: Luis, E., San Martin, L., Martínez-Vicente, J.M., & de la Fuente, J. (2024)
• Citación: Luis, E., San Martin, L., Martínez-Vicente, J.M., & de la Fuente, J. ( 2024). Contributions of Internal and External Behavior Regulation and Psychological Strengths as Predictors of Psychological Well-being in University Students. En C. Aguiar (Moderadora), Simposio: Education, Justice, and Equity. XIII Congreso Iberoamericano de Psicología (25, 26, 27 Septiembre de 2024). Federación Iberoamericana de Agrupaciones y Colegios de Psicología, Lisboa (Portugal).
• [Ver]
[ 36 ] Regulación del Comportamiento y Fortalezas Psicológicas
• Título: Regulación del Comportamiento Interna vs Externa y Fortalezas Psicológicas, como predictores del Bienestar Psicológico en Estudiantes Universitarios.
• por: Luis-García. E, San-Martín, L, Martínez-Vicente, J. (2024)
• Citación: Luis-García. E, San-Martín, L, Martínez-Vicente, J. (2024). Regulación del Comportamiento Interna vs Externa y Fortalezas Psicológicas, como predictores del Bienestar Psicológico en Estudiantes Universitarios. En Luis, Elkin (Moderador). Simposio: Desafiando el Estrés: Navegando la Fatiga Regulatoria, la Reactancia Psicológica y la Procrastinación hacia el Bienestar Psicológico. X Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud X Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud, Granada, (15 - 18 Octubre 2024). España.
[ 37 ] Regulación Interna vs. Externa del Comportamiento
• Título: Regulación Interna vs. Externa del Comportamiento como Determinante de la Fatiga Regulatoria, la Reactancia Psicológica y la Procrastinación Académica en Estudiantes Universitarios.
• por: Garzón-Umerenkova, A, de la Fuente, J & Barrera, F. (2024)
• Citación: Garzón-Umerenkova, A, de la Fuente, J. & Barrera, F. (2024). Regulación Interna vs. Externa del Comportamiento como Determinante de la Fatiga Regulatoria, la Reactancia Psicológica y la Procrastinación Académica en Estudiantes Universitarios. En Luis, Elkin (Coord.), Simposio: Desafiando el Estrés: Navegando la Fatiga Regulatoria, la Reactancia Psicológica y la Procrastinación hacia el Bienestar Psicológico. X Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud X Congreso Iberoamericano de Psicología Clínica y de la Salud, Granada,(15 - 18 Octubre 2024) España.
[ 38 ] Self regulation Technostress and workplace health
• Título: Self regulation Technostress and workplace health. AUTOREGOLAZIONE TECNOSTRESS SALUTE LAVORATIVA.
• por: Fadda, S. (2024)
• Citación: Fadda, S. (2024) .Self regulation Technostress and workplace health. AUTOREGOLAZIONE TECNOSTRESS SALUTE LAVORATIVA. IV Simposio Internazionale "Lavoro in Armonia" - Olbia, 3 ottobre 2024 (Italy)
• [Ver]
[ 39 ] Self-Regulation, TechnoStress, Resilience
• Título: Self-Regulation, TechnoStress, Resilience (TechnoStress da autoregulazione e resilienza).
• por: Urien, B. (2024)
• Citación: Urien, B. (2024). Self-Regulation, TechnoStress, Resilience (TechnoStress da autoregulazione e resilienza). In 4 th International Symposium "LavoroinArmonia", Olbia 3. 10.2024 (Italy). Iniciativa "European Campaign Health and Safety in the Digital Age".
1.4. Conferencias Invitadas:
[ 40 ] Autorregulación del aprendizaje
• Título: Implicaciones practicas para la autorregulación en el aprendizaje, a partir de las aportaciones recientes del índice de experiencia de bienestar escolar.
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024). Implicaciones practicas para la autorregulación en el aprendizaje, a partir de las aportaciones recientes del índice de experiencia de bienestar escolar. III Seminário Internacional Aprendizagem Autorregulada e Motivação. Faculdade de Educação - UNICAMP. (18-19 abril 2024)
• [PDF]
• [Ver]
[ 41 ] Autorregulación y regulación externa en el ámbito de las redes sociales y los hábitos alimentarios.
• Título: Influencia de la autorregulación y regulación externa en el ámbito de las redes sociales y los hábitos alimentarios. Dos revisiones sistemáticas.
• por: San Martín, L. y Rosado, E. (2024).
• Citación: San Martín, L. y Rosado, E. (2024). Influencia de la autorregulación y regulación externa en el ámbito de las redes sociales y los hábitos alimentarios. Dos revisiones sistemáticas. Comunicación. II Jornadas Doctorales de la Facultad de Educación y Psicología. Universidad de Navarra. Actas (pág. 13-16).
• [Ver]
[ 42 ] Bienestar Psicológico
• Título: Implicaciones prácticas del "Indice de Experiencia de Bienestar Escolar" para la intervención psicoeducativa en Prevención Primaria.
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024). Implicaciones prácticas del "Indice de Experiencia de Bienestar Escolar" para la intervención psicoeducativa en Prevención Primaria. Conferencia. COP MADRID. 08.04.24
• [Ver]
[ 43 ] Bienestar Psicológico.
• Título: Intervención preventiva para la mejora de la Competencia para la Gestión del Estrés y el Bienestar Psicológico, en Jornada "La Salud Mental en los Contextos Educativos a Debate".
• por: de la Fuente, J. (2023).
• Citación: de la Fuente, J. (2023). Intervención preventiva para la mejora de la Competencia para la Gestión del Estrés y el Bienestar Psicológico, en Jornada "La Salud Mental en los Contextos Educativos a Debate". Pamplona, 10 de Noviembre de 2023.
• [Ver]
[ 44 ] Estrés y Bienestar Psicológico
• Título: Implicaciones prácticas para Intervención Psicológica Preventiva desde el "MODELO DE UTILIDAD PARA LA GESTIÓN DEL ESTRÉS Y DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO" Y DEL "ÍNDICE DE EXPERIENCIA DE BIENESTAR ESCOLAR"
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024). Implicaciones prácticas para Intervención Psicológica Preventiva desde el "MODELO DE UTILIDAD PARA LA GESTIÓN DEL ESTRÉS Y DEL BIENESTAR PSICOLÓGICO" Y DEL "ÍNDICE DE EXPERIENCIA DE BIENESTAR ESCOLAR" Webinar. COP de Valencia. 24.10.24.
• [Noticia COP-CV]
• [Webinar]
[ 45 ] Gestión del Estrés y del Bienestar Académico
• Título: El "Modelo de Gestión del Estrés y del Bienestar" y el "Índice de Bienestar Académico", como bases conceptuales para la prevención primaria y secundaria del Bienestar Académico en la Universidad (Universidad de Navarra)
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024). Conferencia Inaugural: El "Modelo de Gestión del Estrés y del Bienestar" y el "Índice de Bienestar Académico", como bases conceptuales para la prevención primaria y secundaria del Bienestar Académico en la Universidad (Universidad de Navarra). XIX Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios. Granada, 20-21 de Junio.
• [Certificado]
• [Ver]
[ 46 ] Innovación en Psicología
• Título: Estrategias para la Innovación en Psicología, basada en la Evidencia (I+D+I).
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024): Conferencia invitada: Estrategias para la Innovación en Psicología, basada en la Evidencia (I+D+I). Universidad de Almería: MPGS (17.10.24).
• [Ver]
[ 47 ] Transferencia y Cadena de Valor I+D+i en Psicología
• Título: ¿Qué le ocurrirá a la Psicología (como ciencia, profesión y empresa), si no nos adaptamos al contexto de desarrollo tecnológico actual?: Implicaciones prácticas para una estrategia de cambio. VII CONVENCIÓN ANUAL DE LA PSICOLOGÍA. Pamplona, 13-14 de Junio. CONFERENCIA DE CLAUSURA
• por: de la Fuente, J. (2025)
• Citación: de la Fuente, J. (2025). ¿Qué le ocurrirá a la Psicología (como ciencia, profesión y empresa), si no nos adaptamos al contexto de desarrollo tecnológico actual?: Implicaciones prácticas para una estrategia de cambio. VII CONVENCIÓN ANUAL DE LA PSICOLOGÍA. Pamplona, 13-14 de Junio. CONFERENCIA DE CLAUSURA
• [Certificado de constancia]
• [Ver Vídeo de la Conferencia] Momento: 4 h. 38 minutos (Duración: 60 minutos)
• [Ver]
1.5. Proyectos y Lecturas de Tesis:
[ 48 ] Proyectos y Lecturas de Tesis
• Título: La Teoría de la Self-vs Externally-Regulated Learning y sus índices derivados, como heurísticos explicativos del estrés y bienestar académico.
• por: de Santiago, Albert (2025-2029)
• Citación: de Santiago, Albert (2025-2029). La Teoría de la Self-vs Externally-Regulated Learning y sus índices derivados, como heurísticos explicativos del estrés y bienestar académico. Programa de Doctorado en Educación y Psicología. Universidad de Navarra. Dir. Jesús de la Fuente.
[ 49 ] Proyectos y Lecturas de Tesis
• Título: Efecto de la implementación de la terapia centrada en la compasión en el estado de la regulación comportamental de universitarios mexicanos: estudio longitudinal.
• por: Díaz. E. (2024-2028)
• Citación: Díaz. E. (2024-2028). Efecto de la implementación de la terapia centrada en la compasión en el estado de la regulación comportamental de universitarios mexicanos: estudio longitudinal. Elkin O. Luis y Jesús de la Fuente (Dirs.)
UNAV: Programa de Doctorado en Educación y Psicología.
[ 50 ] Proyectos y Lecturas de Tesis
• Título: Validación de la Batería de Evaluación del Bienestar Educativo en alumnado de Educación Secundaria.
• por: Rodríguez Ruiz, Ana (2025)
• Citación: Rodríguez Ruiz, Ana (2025). Validación de la Batería de Evaluación del Bienestar Educativo en alumnado de Educación Secundaria. Universidad de Almería. Dir. José Manuel Martínez Vicente y Francisco Javier Peralta Sánchez.
[ 51 ] Proyectos y Lecturas de Tesis
• Título: Tesis Doctoral: "Validación de un modelo teórico de autorregulación y regulación externa en conductas alimentarias".
• por: Rosado Luna, Esther (2025)
• Citación: Rosado Luna, Esther (2025). Tesis Doctoral: "Validación de un modelo teórico de autorregulación y regulación externa en conductas alimentarias". Directores: Dra. D.ª Soledad Quero Castellano y Dr. D. Elkin Oswalo Luis García. Nota: Sobresaliente, Cum Laude. Mención internacional: Sí. Fecha de defensa: 20-10-2025. Línea de investigación: Psicología. Facultad de Educación y Psicología. Universidad de Navarra.
[ 52 ] Proyectos y Lecturas de Tesis
• Título: Uso de redes sociales y procesos regulatorios en población adolescente.
• por: San Martín Íñiguez, L. (2025)
• Citación: San Martín Íñiguez, L. (2025). Uso de redes sociales y procesos regulatorios en población adolescente. Directores: Ignacio Morón Henche y Elkin Luis García. Nota: Sobresaliente, Cum Laude. Mención internacional: Sí. Fecha de defensa: 01-09-2025. Línea de investigación: Psicología. Facultad de Educación y Psicología. Universidad de Navarra.
1.6. Estancias de Investigación:
[ 53 ] Estancias de Investigación
• Título: Estancia de Investigación. Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá (Colombia)
• por: Pachón, M. (2025)
• Citación: Pachón, M. (2025). Estancia de Investigación. Facultad de Psicología de la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá (Colombia). Periodo: 22 de Abril - 22 de Julio 2025.
[ 54 ] Estancias de Investigación.
• Título: Grupo de Investigación en Conductas Adictivas durante el Desarrollo (IIPsi-CONICET-UNC) de la Universidad de Córdoba (Argentina).
• por: San-Martín, L. (2024)
• Citación: San-Martín, L. (2024). Grupo de Investigación en Conductas Adictivas durante el Desarrollo (IIPsi-CONICET-UNC) de la Universidad de Córdoba (Argentina). 1 Marzo hasta el 1 junio de 2024.
• [Ver]
1.7. Personal en Formación:
[ 55 ] Personal en Formación
• Título: En Formación sin beca.
• por: Esther Rosado Luna.
• Citación: Esther Rosado Luna. No cuenta con ninguna beca.
[ 56 ] Personal en Formación
• Título: PIF Becaria UNAV
• por: Leyre San Martín Íñiguez
• Citación: Leyre San Martín Íñiguez. PIF Becaria UNAV
2. DESARROLLO TECNOLÓGICO E INNOVACIÓN:
2.1. Aplicaciones de Software:
[ 57 ] e-Afrontamiento
• Título: Versión 4.0 de e-Afrontamiento. Versión en ALEMÁN DE INSTRUMENTOS Y AUTOAYUDA.
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024). Versión 4.0 de e-Afrontamiento. Versión en ALEMÁN DE INSTRUMENTOS Y AUTOAYUDA.
[ 58 ] e-Afrontamiento
• Título: Versión 4.0 de e-Afrontamiento. Versión en FRANCÉS DE INSTRUMENTOS Y AUTOAYUDA.
• por: de la Fuente, J. (2024).
• Citación: de la Fuente, J. (2024). Versión 4.0 de e-Afrontamiento. Versión en FRANCÉS DE INSTRUMENTOS Y AUTOAYUDA.
2.2. Registros de la propiedad intelectual y Patentes:
[ 59 ] Gestión del Estrés y del Bienestar Psicológico
• Título: Modelo Conceptual de Utilidad para la Gestión del Estrés y del Bienestar Psicológico (MCGEBP) en diferentes contextos profesionales.
• por: de la Fuente, J & Martínez-Vicente, JM (2023a)
• Citación: de la Fuente, J & Martínez-Vicente, JM (2023a). Modelo Conceptual de Utilidad para la Gestión del Estrés y del Bienestar Psicológico (MCGEBP) en diferentes contextos profesionales. RPI nº 00765-01298845.
[ 60 ] Regulación Comportamental
• Título: Escalas de Auto-vs Hetero-regulación Comportamental. Castellano.
• por: de la Fuente, J. (2022)
• Citación: de la Fuente, J. (2022). Escalas de Auto-vsHetero-regulación Comportamental. Castellano. RPI. 765-725037.
[ 61 ] Regulation Behavior
• Título: Self-vs External Regulation Behavior Scales. English.
• por: de la Fuente, J. (2023)
• Citación: de la Fuente, J. (2023). Self-vs External Regulation Behavior Scales. English. RPI. 765-688472.
3. TRANSFERENCIA DE LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN:
3.0. Síntesis de publicaciones divulgativas:
[ 62 ] COLECCIÓN: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA
• Título: MANUAL: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA DESARROLLAR TU ACTIVIDAD Y CARRERA INVESTIGADORA: I+D+I EN PSICOLOGÍA (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I)
• por: de la Fuente Arias, J. (2024)
• Citación: de la Fuente-Arias, J. (2024). MANUAL: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA DESARROLLAR TU ACTIVIDAD Y CARRERA INVESTIGADORA: I+D+I EN PSICOLOGÍA (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I). Independently published, 2024.
• [Ver]
[ 63 ] COLECCIÓN: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA
• Título: MANUAL: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ANALIZAR Y PRODUCIR INFORMES DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I).
• por: de la Fuente Arias, J. (2025)
• Citación: de la Fuente Arias, J. (2025). MANUAL: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ANALIZAR Y PRODUCIR INFORMES DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I). Independently published, 2025.
• [Ver]
[ 64 ] COLECCIÓN: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA
• Título: MANUAL: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I+D EN PSICOLOGÍA: GENERACION DEL CONOCIMIENTO (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I).
• por: de la Fuente Arias, J. (2025).
• Citación: de la Fuente Arias, J. (2025). MANUAL: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN I+D EN PSICOLOGÍA: GENERACION DEL CONOCIMIENTO (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I). Independently published, 2025.
• [Ver]
[ 65 ] COLECCIÓN: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA INVESTIGAR EN PSICOLOGÍA
• Título: MANUAL: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE D+I EN PSICOLOGÍA: INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I).
• por: de la Fuente Arias, J. (2025).
• Citación: de la Fuente Arias, J. (2025). MANUAL: 10 DECISIONES ESTRATÉGICAS PARA ELABORAR UN PROYECTO DE D+I EN PSICOLOGÍA: INNOVACIÓN Y TRANSFERENCIA (EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I). Independently published, 2025.
• [Ver]
[ 66 ] COLECCIÓN: ÍNDICES SR-ER (DERIVADOS DE LA THEORY OF SR- vs EXTERNALLY- REGULATED BEHAVIOR y del MODELO DE UTILIDAD)
• Título: MANUAL: El Índice Combinado de Regulación Comportamental en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, ICREA® (SERIE: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I).
• por: de la Fuente Arias, J. (2025).
• Citación: de la Fuente Arias, J. (2025). MANUAL: El Índice Combinado de Regulación Comportamental en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, ICREA® (SERIE: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I). Independently published, 2025.
• [Ver]
[ 67 ] COLECCIÓN: ÍNDICES SR-ER (DERIVADOS DE LA THEORY OF SR- vs EXTERNALLY- REGULATED BEHAVIOR y del MODELO DE UTILIDAD)
• Título: MANUAL: EL INDICE COMBINADO DE REGULACIÓN COMPORTAMENTAL INTERNA Y EXTERNA (ICRCIE)®: ESTRUCTURA, EVIDENCIA Y APLICABILIDAD.
• por: de la Fuente Arias, J. (2024).
• Citación: de la Fuente Arias, J. (2024). MANUAL: EL INDICE COMBINADO DE REGULACIÓN COMPORTAMENTAL INTERNA Y EXTERNA (ICRCIE)®: ESTRUCTURA, EVIDENCIA Y APLICABILIDAD. Independently published, 2024.
• [Ver]
[ 68 ] COLECCIÓN: ÍNDICES SR-ER (DERIVADOS DE LA THEORY OF SR- vs EXTERNALLY- REGULATED BEHAVIOR y del MODELO DE UTILIDAD)
• Título: MANUAL: Modelo Conceptual para la para Gestión del Estrés y del Bienestar Psicológico, MCGEBP ®: Fundamentos, Estructura y Funcionalidad.
• por: de la Fuente Arias, J. (Editor) & Martínez-Vicente, J.M.
• Citación: de la Fuente Arias, J. (2023). MANUAL: Modelo Conceptual para la para Gestión del Estrés y del Bienestar Psicológico, MCGEBP ®: Fundamentos, Estructura y Funcionalidad. Independently published, 2023.
• [Ver]
[ 69 ] COLECCIÓN: ÍNDICES SR-ER (DERIVADOS DE LA THEORY OF SR- vs EXTERNALLY- REGULATED BEHAVIOR y del MODELO DE UTILIDAD)
• Título: MANUAL: El Índice Experiencia de Bienestar Escolar o Académico (IEBEA) como indicador de la Calidad Educativa.
• por: de la Fuente Arias, J. & Martínez-Vicente, J.M. (2024).
• Citación: de la Fuente Arias, J. (2024). MANUAL: El Índice Experiencia de Bienestar Escolar o Académico (IEBEA) como indicador de la Calidad Educativa. Independently published, 2024.
• [Ver]
[ 70 ] SERIE: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. (31 libros)
• Título: SERIE: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. AMAZON.
• por: de la Fuente Arias, J. (2025)
• Citación: de la Fuente-Arias, J. (2025). SERIE: EDUCATION & PSYCHOLOGY I+D+I. AMAZON. 2025.
• [Ver]
[ 71 ] SR-ER THEORY
• Título: MANUAL DE LA TEORÍA SR-ER: The Theory of Self- vs Externally- Regulated Behavior: Applicability to Educational, Clinical, Health and Organizational Psychology Contexts.
• por: de la Fuente Arias, J. & Kauffman, D.F. (2025).
• Citación: de la Fuente Arias, J. & Kauffman, D.F. (2025). MANUAL DE LA TEORÍA SR-ER: The Theory of Self- vs Externally- Regulated Behavior: Applicability to Educational, Clinical, Health and Organizational Psychology Contexts. Nova Science Publisher (2025).
• [Ver]
3.1. Transferencia de la Innovación:
[ 72 ] e-Afrontamiento del Estrés y del Bienestar Psicológico
• Título: Presentación de la herramienta e-Afrontamiento del Estrés y del Bienestar Psicológico. Catálogo de Compra Pública Innovadora.
• por: de la Fuente, J. (2023)
• Citación: de la Fuente, J. (2023). Presentación de la herramienta e-Afrontamiento del Estrés y del Bienestar Psicológico. Catálogo de Compra Pública Innovadora. Asamblea General de la Plataforma Tecnológica E-VIA. AMETIC. Madrid, 29.11.23
• [Ver]
[ 73 ] Evaluación y asesoramiento psicoeducativo
• Título: Evaluación y asesoramiento psicoeducativo a través de la aplicación "E-afrontamiento del estrés académico" en opositores. Actividad de Transferencia.
• por: de la Fuente, J. (2025)
• Citación: de la Fuente, J. (2025). Evaluación y asesoramiento psicoeducativo a través de la aplicación "E-afrontamiento del estrés académico" en opositores. Actividad de Transferencia. Proyecto ref. PID2022-136466NB-I00. University of Navarra. Pamplona (Spain) Ministry of Science and Education and the European Social Fund. Motril: Centro Asociado de la UNED. 15 de Julio de 2025.
• [Ver]
[ 74 ] Gestión del Estrés y del Bienestar Académico
• Título: La herramienta de afrontamiento del estrés y del bienestar psicológico como autoayuda en la prevención primaria y secundaria del bienestar académico en la universidad, (Universidad de Navarra)
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024). Taller: "La herramienta de afrontamiento del estrés y del bienestar psicológico como autoayuda en la prevención primaria y secundaria del bienestar académico en la universidad" (Universidad de Navarra). XIX Encuentro de Servicios Psicológicos y Psicopedagógicos Universitarios. Granada, 20-21 de Junio.
• [Certificado]
• [Ver]
[ 75 ] Innovación Tecnológica
• Título: Ponencia sobre la Innovación tecnológica en Psicología.
• por: de la Fuente, J. (2023)
• Citación: de la Fuente, J. (2023). Ponencia sobre la Innovación tecnológica en psicología. Universidad de Almería, 19 de Octubre de 2022 (on-line).
• [Ver]
3.2. Transferencia de la Investigación:
[ 76 ]
• Título: Informe Técnico. Propuesta para la Incorporación de Profesionales de Psicología Educativa en los Centros Escolares de la Comunidad Valenciana: "Atención a la Salud Mental y Psicológica en el Sistema Educativo Valenciano".
• por: de la Fuente, J. y Ollero, A. (2024).
• Citación: de la Fuente, J. y Ollero, A. (2024). Informe Técnico. Propuesta para la Incorporación de Profesionales de Psicología Educativa en los Centros Escolares de la Comunidad Valenciana: "Atención a la Salud Mental y Psicológica en el Sistema Educativo Valenciano". Colegio Oficial de la Psicología de la Comunidad Valenciana. Sección de Psicología Educativa.
• [Ver]
[ 77 ] Autorregulación del aprendizaje
• Título: Implicaciones practicas para la autorregulación en el aprendizaje, a partir de las aportaciones recientes del índice de experiencia de bienestar escolar.
• por: de la Fuente, J. (2024)
• Citación: de la Fuente, J. (2024). Implicaciones practicas para la autorregulación en el aprendizaje, a partir de las aportaciones recientes del índice de experiencia de bienestar escolar. III Seminário Internacional Aprendizagem Autorregulada e Motivação. Faculdade de Educação - UNICAMP. (18-19 abril 2024)
• [Ver]
[ 78 ] Bienestar Educativo
• Título: Factores de protección y de riesgo del bienestar educativo. Ponencia Invitada. II jornadas sobre bienestar académico y competencias socioemocionales: un nuevo horizonte.
• por: Martínez-Vicente, JM (2025)
• Citación: Martínez-Vicente, JM (2025). "Factores de protección y de riesgo del bienestar educativo. Ponencia Invitada. II Jornadas sobre bienestar académico y competencias socioemocionales: un nuevo horizonte". Universidad de Almería, 22 al 24 de abril.
• [Ver]
[ 79 ] Competence for Living in Equality in adolescents
• Título: Gender difference as protective and risk factors in the Competence for Living in Equality (CLE) in adolescents.
• por: de la Fuente, J., Díaz de Terán-Velasco, M. C., Ladrón de Guevara-Pascual, B., Aguiló-Pastrana, A., Mora de la Rosa, C., Camaño, R., ... Rodríguez-Lago, B. (2025).
• Citación: de la Fuente, J., Díaz de Terán-Velasco, M. C., Ladrón de Guevara-Pascual, B., Aguiló-Pastrana, A., Mora de la Rosa, C., Camaño, R., ... Rodríguez-Lago, B. (2025). Gender difference as protective and risk factors in the Competence for Living in Equality (CLE) in adolescents. Cogent Education, 12(1).
• [Ver]
[ 80 ] Indicadores de la influencia responsable en bienestar emocional.
• Título: Contrato de transferencia de la investigación. Proyecto de investigación "Indicadores de la influencia responsable" Ámbito 1 del convenio C040/23-OT para la implementación de la carta de Derechos Digitales.
• por: de la Fuente, J. (2024-2025).
• Citación: de la Fuente, J. (2024-2025). Contrato de transferencia de la investigación. Proyecto de investigación "Indicadores de la influencia responsable" Ámbito 1 del convenio C040/23-OT para la implementación de la carta de Derechos Digitales. UNAV.
• [Ver]
[ 81 ] Influencia responsable
• Título: Libro Blanco de la Influencia 2025" y Thinkfluencer.
• por: SanMiguel, P., Elízaga Puig, R., Sánchez-Blanco, C:, Torregrosa Puig, M., Sánchez Hualde, A., del Río Pérez, J. y de la Fuente Arias, J. (2005).
• Citación: SanMiguel, P., Elízaga Puig, R., Sánchez-Blanco, C:, Torregrosa Puig, M., Sánchez Hualde, A., del Río Pérez, J. y de la Fuente Arias, J. (2005). Libro Blanco de la Influencia 2025" y Thinkfluencer. UNAV, iCmedia y CONESE.
• [Thinkfluencer]
• [Ver]
[ 82 ] Psicología Educativa en los Centros Docentes
• Título: Síntesis e implicaciones del Informe sobre el papel de los profesionales de la Psicología Educativa en los Centros Educativos (COP Valencia)
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